我院“双一流”建设中本科教学质量工程推进初见成效

为深入贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议和我校本科教育工作会议等相关精神，我院根据第四轮学科评估结果，查缺补漏，积极推进本科教学质量提升工程，为第五轮评估补齐短板。学院紧密围绕学科建设，找准学科特色和定位，稳步推进教学质量提升工程，积极完善并实施教学改革、教学质量建设方案及创新创业教育改革方案，推进各级教学项目建设，充分发挥教学名师及教学团队的示范引领和带动作用，取得了初步成效。

继2018年我院张镭教授喜获首届全国气象教学名师，近日，甘肃省教育厅公布了2019年高等学校教学质量与教学改革工程和创新创业教育改革项目立项名单，我院王澄海教授、杨毅教授、隆霄副教授、陈思宇副教授、张飞民讲师五位教师组成的“数值天气预报教学团队”荣获2019年省级教学团队。至此，我院形成了多支全方位支撑本科教学的团队。与此同时，王澄海教授荣获“甘肃省教学名师”称号。

2018-2019学年，我院教师教学积极性得到了充分提升，在教学质量稳步提高的同时，多项教学研究项目也获得立项。其中《数值天气预报》课程获批兰州大学2019年精品在线开放课程重点培育项目；此外，国家、校级创新创业项目也取得丰硕成果，4项校级教学项目顺利结题，其中“数值天气预报教学团队”完成的《数值天气预报课程微信平台建设》教研项目结题并被评为优秀。

本次获批的省级教学团队，是该教学团队多年来求真务实、敬业创业的结果，团队由老中青教师组成，结构完整，梯度合理。多年来，王澄海教授始终坚持“三三式”的理论实践教学模式，在教学过程中注重阐明基本概念、讲清基本理论、掌握基本方法的“三基”培养和训练，并编写了适应业务需求、促进能力提升的《大气数值模式和模拟》教材；除此之外，《数值天气预报》课程也是我校2009年校级精品课程，并于2012年建设成为省级精品课程。

多年来，该团队始终坚持教学与研讨相辅相成，将理论知识与实际需求相结合，不断吸纳青年教师参与教学，丰富教学梯队，创新教学模式。坚持同年级多个教学班级统一出题、阅卷；在学期结束及时组织研讨和教学内容的更新，通过对青年教师“传帮带”等措施，保证了《数值天气预报》课程教学质量的稳步提高。该团队着力从事数值天气预报的人才培养，及时开展网上视频课程录制，成效显著。

教学团队集体研讨和阅卷

教学团队成员在注重本科教学质量提升的同时，在教学科研上也取得了显著成果。

王澄海教授

王澄海教授致力于数值天气预报和陆气相互作用领域的研究与应用工作，在陆面过程模式发展、模式物理参数化，模式应用等方面取得显著研究成果，近年来发表一系列高水平文章且取得多项国家级项目资助。获得兰州大学第五届“我最喜欢的教师”称号，指导的2名研究生先后获得甘肃省优秀硕士论文。

杨毅教授

杨毅教授在资料反演与同化、动力降尺度等方面的教学和研究取得一系列高水平成果；发表学术论文共计40余篇，获发明专利授权5项；主持并完成了多项国家级项目。指导的研究生获得兰州大学及甘肃省优秀硕士论文。

隆霄副教授

隆霄副教授长期从事中尺度模式及模拟的研究、教学工作；教学经验丰富，基础理论扎实。主持完成国家自然基金项目，承担多项与数值模拟相关的科研课题。

陈思宇副教授

陈思宇副教授在大气科学领域权威期刊发表学术论文20余篇。主持国家自然科学基金委重大研究计划培育项目、面上项目和青年基金项目等共5项。曾荣获教育部自然科学二等奖（排名第四）。

张飞民博士

张飞民博士在模式边界层及陆面参数化、数值模式模拟及应用方面开展了一系列工作。主持国家自然科学基金青年项目1项，主持甘肃省青年科技人才托举工程项目1项。

“数值天气预报教学团队”的五位成员老师中，陈思宇、张飞民博士在科研上初露头角，是极具潜力的教学新秀。相信在以王澄海教授作为团队负责人的牵头引领下，定能发挥教学名师及教学团队的辐射带动作用，争取使我院本科教学取得更大的进步。